一 、活动目标:
1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物,享受制作的乐趣,感受纸杯的多变性、易操作性,进而提高想象力、创造力和动手能力。
2、过对作品的评价交流,培养孩子的审美情趣和创新意识。
二、活动时间:周五下午5:00——6:00
三、活动地点:社区 室内
四、活动对象: 6—14岁孩子,人数不限 儿童团体
五、活动过程:
一、激趣导入。
1、请孩子欣赏作品。
小朋友们,看看老师把谁请来啦?(出示教师作品,用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》)
孩子说一说都有谁。
二、教师示范设计制作。
1、这些小动物真可爱,你最喜欢哪个呀?(孩子说说自己喜欢的小动物)
2、以小青蛙为例,教师进行示范制作。
师:看老师手里有一个完整的纸杯,现在我要将它变成一只可爱的小青蛙,仔细看老师是怎么做的。
(1)以杯底作为身体,用铅笔在纸杯壁上描画出动物四肢和嘴巴的轮廓。
(2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁,剪时要注意力道,不要把四肢剪断了。(可边剪边说儿歌:小剪刀,真灵巧,沿着线条跑呀跑,直着跑,弯着跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一只青蛙出来了。)
3、师:我喜欢的小青蛙就这样做出来了,你喜欢什么小动物?现在你们就是小小设计师,好好设计一下你喜欢的小动物。(引导幼儿想好自己要做什么小动物)
三、我的纸杯变变变。
1、操作前,教师讲清制作要求:使用剪刀时注意安全,不要伤到自己和他人;正确使用双面胶,不要到处贴;每人完成一件作品,剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。
2、四人一组,每人一份制作材料,分组进行制作活动。
3、孩子动手操作,教师巡回指导。
四、作品展示与评价。
孩子完成后,把作品陈列在玩具橱上,同伴之间相互介绍自己的作品,说一说小朋友的作品,你最喜欢谁的?为什么喜欢?教师根据情况,简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。
五、活动延伸。
1、将制作好的玩具投放到语言区,供孩子进行创编故事、角色表演。
2、在美工区多投放一些纸杯,供孩子进行设计制作更多种类的玩具作品。
六、联系人: 王卓
七、物品准备:
1、一次性纸杯几个,剪刀、粘棒、即时贴、彩纸、水彩笔等。
2、教师用纸杯制作的成品,如小兔子、小青蛙、小乌龟等组成的故事。