近年来,在推进识字教学改革创新的过程中,识字教学的理念也在不断地推陈出新。秦皇岛市海港区教师发展中心附属实验学校、耀华小学、和安里小学共同编纂了《一年级生活识字》教材,改变了现有语文教材先学汉语拼音后认字的现状。
“生活识字”包括四部分:第一部分是“姓名与汉字”,这也是一年级小朋友互相认识、了解的过程。小朋友从中还可以了解到自己的姓氏从哪来,这个姓氏有哪些名人,父母给自己取名字的用意。第二部分是“动画与汉字”,这是最受小朋友喜爱的识字形式。小朋友们对印有动画片角色名字的字条如数家珍。这样识字太轻松了,将寓教于乐的教学方式发挥的淋漓尽致。第三部分是“图画与汉字”,这是自理识字的一种,老师根据汉字基本字与基本字组成字,基本字演化成偏旁,基本字叠加成字的特点进行教学,为孩子们探寻汉字的奥秘打下基础。第四部分是家庭生活与汉字,这一部分包括超市购物、街道门牌、家庭用具、常用小食品等一系列汉字的学习,在教学中设置这样的课程也让生活中的一切都成为孩子学习的来源。
9月30日,秦皇岛市海港区教师发展中心附属实验学校开展了“生活识字节”活动。活动中,一年级的小朋友们挎着篮子在小树的识字篮里采摘汉字,在模拟超市的识字盘里挑选汉字,在家长志愿者的收银台前辨识汉字。学校于活动结束后统计每个孩子识字的数目并给他们颁发荣誉奖状,极大的调动了他们的识字积极性。经过一上午的时间,孩子们收获颇丰,有三儿之二以上的孩子识字在600以上。
识字教学理念的转变,将会直接影响学生在整个中小学阶段语文学习的态度,使学生亲近母语、热爱语文不再是一种奢望和空想。