一、活动目的：通过活动的开展提高学生的动手本领，进一步倡导学生热爱生活、热爱劳动的好习惯，培养学生独立生活的能力，学会并掌握基本的生活技能，培养他们的自理能力，教育学生从小就要做到自己的事情自己做，改掉依赖父母的生活习惯，帮助父母干力所能及的家务活，最终养成持之以恒的优秀品质。

二、活动时间：周六上午
三、活动地点：室内

四、活动对象：6-7岁孩子30人，儿童团成员

五、活动过程：

（一）明确活动，话题导入

1、辅导员向学生介绍“自理章”的用途，明确获得“自理章”的要求。（学习自己的事情自己做，不会的事情学着做，学会的事情坚持做。）

2、导入：同学们，你的衣服是自己穿的吗？你的头发是自己梳理的吗？你的书包是自己整理的吗？起床时，你的被子谁帮你叠的？在今天的这次活动中我们要一起争当自理小能手。

板书活动标题：我做自理小能手

3、辅导员带领学生完成《我做自理小能手》的宣誓仪式。

（二）主题鲜明，活动展开

1、讲名人小时候的故事《小爱迪生卖报》。

小爱迪生12岁那年，就开始在火车上卖报，他每天赶早班火车到达底特律，然后晚上9点钟再搭晚班火车赶回休伦港。小小年纪的爱迪生之所以上火车卖报是因为他可以通过积存一笔由自己支配的研究实验资金，利用在底特律下午休息的时间也可到市图书馆阅读众多的科学书籍，12岁的小爱迪生在火车列车员的帮助下还在行李车厢的一角建了一个属于他自己的小小实验室。爱迪生为什么不问他父母要研究经费？你从这个故事中得到什么样的启示？我们在日常生活中又能做怎样力所能及的事情呢？

（1）组织学生讨论交流。

（2）奖一奖：哪些学生的回答最正确，奖励小星星。

2、结合调查表一中的学生自理情况，现场评选两位“自理小能手”并奖励小星星。

3、让两位“自理小能手”说说自己的体会和感想，并让其他学生作对比。

（1）让“自理小能手”上讲台给其他学生讲一下自己的自理经验和感悟。

（2）请其他小朋友讲讲自己跟“自理小能手”的差距，并表态要向“自理小能手”学习。

（3）结合中队实际，组织学生现场整理书包、课桌和自己的柜子。

（4）奖励表扬。给表现好的学生奖励一颗小星星。

4、组织“自理小能手”现场演示自理本领。

（1）辅导员准备现场：杂乱的书桌、一堆衣服、两双没有系鞋带的鞋子。

（2）“自理小能手”现场示范。

（3）学生互动学习讨论，给积极参与和表现优秀的学生奖励小星星。

5、表演小品《小祖宗》

早上起床小明要穿衣服，喊妈妈帮他穿衣服。请4位学生分两组扮演小明及妈妈。第一组是演妈妈帮小明穿衣服的；第二组是在妈妈的劝说下自己穿的。请学生评一评哪组做得对？

（1）小组讨论：哪组表演的小明是对的？为什么？我们今后应该怎样改掉我们的坏习惯？

（2）演得好的学生奖励小星星。

（3）表演结束后进行关于“我做自理小能手”问题抢答，给答对的同学奖励小星星。

（4）问题抢答：

1谁知道被子怎么叠吗？

2谁能告诉我，怎样洗脸刷牙是正确的？

3怎样穿衣服又快又好呢？

4怎样洗碗是最干净的？

5拖地的时候拖把是拧干的好还是湿哒哒的好？

（5）齐读儿歌三首：《刷牙操》、《洗脸歌》和《穿衣服》。

刷牙操

小牙刷，刷刷刷，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。

咬合面要来回刷，里里外外都要刷。咕噜咕噜漱漱口，

哇！牙齿颗颗净又白。

洗脸歌

小小毛巾手中拿，先擦眼睛后擦脸。

耳朵脖子也要擦，干干净净人人夸。

穿衣服，看清衣服正反面，先套头，再穿袖。

颗颗纽扣对整齐，翻好领子拉直衣。

6、课堂小比赛：扭纽扣

（1）组织五位学生上台。

（2）辅导员一声令下让学生先解开纽扣，然后再扣上纽扣，完成的又好又美观的为获胜者。

（3）邀请更多的小朋友参与。

（4）最终挑选出完成的又好又快的，奖励小星星。

（三）总结活动，表彰优秀

1、评选优秀“自理小能手”。

（1）获得五颗小星星的学生为优秀“自理小能手”。

（2）由辅导员宣布获称号的学生名单。

（3）辅导员为获称号学生颁发自理章。

2、全体学生齐唱《洗手绢》。

洗手绢

红太阳，白云彩，妈妈洗衣裳我也来。

呀得儿咿咿得儿咳！呀得儿咿咿得儿咳！

白手绢，花手绢，自己洗来自己晒。

呀得儿呀得儿咿咿得儿咳！呀得儿咿咿得儿咳！

咿呀呀得儿咳！

3、辅导员总结：同学们，今天老师很高兴能看到许多同学都获得了自理章，我相信得到奖章的同学一定会更加努力的把自己的事情做好，没有得到奖章的同学要加油了哟，我希望我们全班每一个小朋友都得到自理章，做一个会自理又勤劳的好孩子。

最后全体学生唱《洗手绢》，一方面让学生以自己喜闻乐见的方式学习自理的好处，另一方面也能对学生今后生活有个潜移默化的影响。

六、联系人：陈阳
七、物品准备：

1计并下发自理能力问卷调查，由家长完成。

2根据表一调查情况，从中挑选两位自理能手介绍经验。

3准备伟人从小自理故事的资料，制作多媒体课件。

4准备一堆衣服和两双鞋。

5准备小星星，做好优秀自理小能手的表彰仪式。

 6下发学生自理能力问卷调查反馈表，反馈活动成效。